ابوظہبی کی نئی تعلیمی پالیسی: طلبا کی اہمیت

ابوظہبی کی نئی تعلیمی پالیسی: روایتی طریقوں پر طلبا کو فوقیت

ابوظہبی کے محکمہ تعلیم و علم (ADEK) نے تعلیم کی پالیسی میں ایک اہم تبدیلی کی ہے، جس میں طلبا کی انفرادی دلچسپیوں، صلاحیتوں، اور مستقبل کے مقاصد کو مرکز بنایا جا رہا ہے، بجائے روایتی نمونوں کے، جو مشہور یونیورسٹیوں میں داخل ہونے کو کامیابی کا واحد راستہ مانتے تھے۔ یہ تبدیلی ایک جامع اصلاحات کا حصہ ہے جو اسکولوں میں کیریئر مشیروں کے کردار پر بھی غور کرتی ہے، تاکہ ہر طالب علم—چاہے ان کی فیس کیا ہو یا معاشرتی پس منظر کیا ہو—اپنے مستقبل کے راستے کا انتخاب کرنے کا برابر کا موقع حاصل کر سکے۔

ذاتی مستقبل کی منصوبہ بندی کو اولین مقام

نئی ‘کیریئر اور یونیورسٹی رہنمائی پالیسی’ کا مقصد یہ ہے کہ ہر طالب علم اپنی گریجویشن کے بعد اپنے لئے سب سے موزوں راستے کا انتخاب کرے۔ یہ ‘پوسٹ سیکنڈری ڈسٹینیشن’ اعلی تعلیم، تکنیکی یا پیشہ وارانہ تربیت، فوجی خدمت، ملازمت، یا یہاں تک کہ وقت کی کچھ فراغت بھی ہو سکتی ہے۔ اصل مقصد یہ نہیں کہ تیار کردہ اے-لیٹ کیریئر کی پیروی کی جائے، بلکہ وہ سمت کو تعاقب کرنا ہے جو واقعی طالب علم کی ذاتی دلچسپیوں اور صلاحیتوں کے ساتھ ہم آہنگ ہو۔

اصلاحات کا ایک اہم تصور 'بہترین مطابقت' ہے، جو کہ 'سب سے مناسب راستے' کی تلاش ہے۔ اسکول یہ ناپنے کے بجائے کہ کتنے طلبا دنیا کی چوٹی کی ۱۰۰ یونیورسٹیوں میں داخلہ لیتے ہیں، اب یہ جائزہ لیں گے کہ کتنے طلبا ان کے منتخب کردہ تین اولین اداروں میں سے کسی میں داخلہ لیتے ہیں۔ یہ نیا نظارہ ان طلبا کو معاشرتی فنون، ٹیکنالوجی، یا دیگر شعبوں میں ترقی کرنے کے مواقع فراہم کرتا ہے، بغیر کسی کمتر درجے کے احساس کے، صرف اس لئے کہ وہ کسی دنیا کے معروف یونیورسٹی میں داخلہ لینے کا ارادہ نہیں رکھتے۔

طلبا کی آواز کو مضبوط کرنا اور والدین کی شعوری شمولیت

نئی ہدایات نہ صرف طلبا کی امنگوں کی حمایت کرتی ہیں بلکہ یہ بھی وضاحت کرتی ہیں کہ والدین کیریئر کی منصوبہ بندی میں شراکت دار ہونا چاہئے، ہدایت کار نہیں۔ 'طالب علم ایجنسی'، یا طلبا کی خود مختارانہ فیصلے کرنے کی صلاحیت، نئی ضوابط میں ایک ممتاز عنصر ہے۔

ہدف یہ نہیں ہے کہ والدین کو فیصلوں سے دور کیا جائے، بلکہ یہ یقینی بنانا ہے کہ طلباء کی آواز تعلیمی عمل میں برابر اہمیت کی حامل ہو۔ اسکول کے رہنماوں کو اس مکالمے کو سہولت فراہم کرنے کے لئے مقرر کیا گیا ہے اور والدین کی توقعات کو طلبا کے خوابوں کے ساتھ متوازن کرنے کی ذمہ داری دی گئی ہے۔

ہر اسکول میں لازمی مشیر

پالیسی کے اطلاق کے لئے ایک اہم حصہ یہ ہے کہ ابو ظہبی کے ہر اسکول کو ستمبر ۲۰۲۶ تک کم از کم ایک مکمل وقتی کیریئر اور یونیورسٹی مشیر کو ملازمت دینا ضروری ہوگا۔ یہ مرحلہ چھوٹے بجٹ کے اسکولوں اور پسماندہ طلبا کے لئے بہت اہم ہے، جو اکثر مناسب کیریئر رہنمائی سے قاصر ہیں۔

ADEK کا ہدف یہ ہے کہ دونوں عام اور نجی اسکولوں کے طلبا پر فیس پر مبنی نجی مشیروں پر بھروسہ کیے بغیر پیشہ وارانہ رہنمائی حاصل کریں۔ یہ اقدام خاندانوں پر معاشی دباؤ کو بھی کم کرتا ہے اور عوامی تعلیمی نظام میں یقین بڑھاتا ہے۔

برابر مواقع، مشترکہ ذمہ داری

ابو ظہبی میں متعارف کی گئی نئی ہدایات نہ صرف تعلیمی نظام کے تشخیصی طریقوں کو جدید بناتی ہیں بلکہ طلبا کے لئے حقیقی انتخاب بھی فراہم کرتی ہیں۔ ہدف یہ ہے کہ اسکول نہ صرف فارغ التحصیلوں کے راستوں کے بارے میں ڈیٹا فراہم کریں بلکہ وہ حقیقی رضامندی اور کامیابی کو بھی اجاگر کریں—ان کے اپنے اسٹینڈرڈز کے مطابق۔

یہ نقطہ نظر طلبا کی طویل مدتی بھلائی کی حمایت کرتا ہے، ان بیرونی توقعات کے دباؤ کو کم کر کے جو پہلے بہت سے لوگوں کے لئے بے چینی کا باعث بنتا تھا۔ نیا نظام ذاتی اطمینان اور طویل مدتی ترقی کو ’حیثیتی بنیاد‘ فیصلوں پر فوقیت دیتا ہے۔

خلاصہ

ابو ظہبی کی نئی تعلیمی پالیسی اسکول کیریئر کی منصوبہ بندی میں ایک نظریاتی تبدیلی لاتی ہے۔ زور طلبا کی خود مختاری، بہترین مطابقت زندگی کے راستے، اور وسیع پیمانے پر دستیاب مشاورتی مدد پر ہے۔ یہ اقدام مستقبل کی نسلوں کو ایسے راستے پر چلنے کی اجازت دینے کا ارادہ رکھتا ہے جو واقعی ان کی ذاتی دلچسپیوں اور صلاحیتوں کے ساتھ ہم آہنگ ہوں—چاہے وہ کسی معروف یونیورسٹی میں ہو، تکنیکی تربیت میں ہو، یا ملازمت کی دنیا میں ہو۔ یہ نئی سمت نہ صرف طلبا کے مستقبل کو جدید بناتی ہے بلکہ پورے تعلیمی نظام کے کامیابی کے تقاریر کو بھی نئے سرے سے ترتیب دیتی ہے۔

(ماخذ: ابوظہبی محکمہ تعلیم و علم (ADEK) کا بیان)