ابو ظہبی میں تعلیمی انقلاب: اے آئی کے ذریعے تدریس
ابو ظہبی میں اساتذہ مصنوعی ذہانت کا استعمال کر کے تعلیم کو موثر طور پر بہتر بنا رہے ہیں، متحدہ عرب امارات میں تعلیم کا انقلاب کر رہے ہیں۔
دنیا بھر میں تعلیم کو کئی اہم چیلنجز کا سامنا ہے: تدریس اور انتظامیہ کے درمیان توازن کیسے بنایا جا سکتا ہے تا کہ اساتذہ کے پاس طلباء کے لئے زیادہ وقت ہو؟ ابو ظہبی کی جدید کوشش اس کا جواب فراہم کرتی ہے۔ ابو ظہبی محکمہ تعلیم و علوم کی طرف سے شروع کردہ 'اے آئی فار ٹیچرز' پروگرام کا مقصد مصنوعی ذہانت (اے آئی) کا استعمال کر کے اساتذہ کو اس کے بہترین کاموں پر فوکس کرنے میں مدد دینا ہے - یعنی طلباء کے ساتھ رابطہ۔
کلاس روم میں مصنوعی ذہانت
سو سے زیادہ اساتذہ نے اس پروگرام میں شرکت کی ہے، جو فروری میں شروع ہوا، جہاں انہوں نے نہ صرف تعلیم میں اے آئی کے اطلاقات کا سیکھا بلکہ انتظامیہ میں صرف ہونے والے وقت کو کم کرنے کا طریقہ بھی سیکھا۔ اے آئی کے ساتھ، سبق کے منصوبے، کوئزز یا طلباء کی کارکردگی کی جانچ کو صرف چند کلکس کے ساتھ آسانی سے تیار کیا جا سکتا ہے۔ الگوردمز ریپورٹ کے نمونے اور تشخیص کی شیٹس تیار کر سکتے ہیں جن کو اساتذہ اپنی مرضی کے مطابق بنا سکتے ہیں۔
پروگرام کے بعد، اساتذہ نہ صرف جو کچھ انہوں نے سیکھا ہے اپنے ذاتی سبق میں استعمال کرتے ہیں بلکہ اپنے ساتھیوں کے ساتھ بھی اس علم کو بانٹتے ہیں۔ یہ علم کی تقسیم اسکولوں میں جدت کے پھیلاؤ کو تیز کرتی ہے اور زیادہ اساتذہ کو نئی ٹیکنالوجیوں کے لئے کشادہ نظر بناتی ہے۔
اے آئی اساتذہ کی جگہ نہیں لیتی - یہ ان کی مدد کرتی ہے
پروگرام کا اہم پیغام یہ ہے کہ استاد کا کردار ہمیشہ اہم رہے گا۔ حتی کہ سب سے جدید سسٹمز بھی ان موٹیویتڈ، متاثر کن اساتذہ کی جگہ نہیں لے سکتے جو طلباء کو سوچنے اور دریافت کرنے کی ترغیب دیتے ہیں۔ اے آئی نوکریاں نہیں لے رہی بلکہ انہیں موثر بنا رہی ہے: یہ مواد کی تیاری اور دہرائی گئی کاموں کی خودکاری میں مدد کرتی ہے، جس سے اساتذہ کو طلباء کی انفرادی ترقی پر زیادہ توجہ دینے کا موقع ملتا ہے۔
مثال کے طور پر، اگر کوئی شخص مربع معادلات کی تدریس کر رہا ہے، تو ایک اے آئی ٹول سیکنڈوں میں مزاحیہ، موضوع سے متعلق مذاق کے ساتھ سبق کو دلچسپ بنا سکتا ہے۔ اسی طرح، اے آئی پر مبنی آلات بآسانی چھوٹے بچوں کے لئے گانے تیار کر سکتے ہیں، ممکنہ طور پر قومی نشان کے گرد گھومتی ہوئیں، جو شاعری، موسیقی، اور حتی کہ ویڈیو کے ساتھ مکمل ہوں۔
تین سطحی تربیتی نظام
ادیق نے اساتذہ کے لئے ایک تین مرحلہ تربیتی نظام تیار کیا ہے۔ پہلا قدم ایک سروے ہے جو اے آئی کے سابقہ علم کا جائزہ لیتا ہے اور تدریسی مواد جمع کرتا ہے۔ اس کے بعد دو روزہ، ذاتی بوٹ کیمپ ہوتا ہے جہاں مختلف تدریسی مراحل کے لئے مختلف اے آئی ٹولز کا تعارف کرایا جاتا ہے۔ آخری مرحلہ دو ہفتوں کا 'کیپسٹون' دورانیہ ہے جب اساتذہ اسکولوں میں واپس جاتے ہیں اور چھوٹے گروپوں میں سیکھے ہوئے تجربات کو اپناکر ایک دوسرے کے ساتھ تجربات بانٹتے ہیں۔
تربیت کے دوران، تنوع کو خصوصی توجہ دی گئی ہے: ہر گروپ میں مختلف مضامین کے اساتذہ شامل ہیں جن کی عمریں اور تجربات مختلف ہیں۔ یہ بین الاظہاری انداز تخلیقی سوچ کو فروغ دیتے ہیں اور مسائل کو مختلف نقطہ نظر سے حل کرنے میں مدد کرتے ہیں۔
علم کا خود بخود پھیلاؤ
تجربات پر مبنی، شرکت کرنے والے اساتذہ نہ صرف اپنی مشقوں میں اے آئی کا استعمال کرتے ہیں بلکہ جو کچھ انہوں نے سیکھا ہے خود سے اور جوش کے ساتھ اپنے ساتھیوں کے ساتھ بانٹتے ہیں۔ یہ 'ہوری زونٹل ڈیسیمنیشن' پروگرام کا اہم ترین ضمنی اثرات میں سے ایک ہے، جو تعلیمی کمیونٹیز میں ڈیجیٹل صلاحتیوں کی خود بخود تعمیر کرتی ہے۔
عربی میں بھی مستقبل کا استقبال
اس وقت، پروگرام کی زبان انگریزی ہے، لیکن ایک عربی ورژن بھی تیار ہونے میں ہے، جو خاص طور پر ان اساتذہ کے لئے مفید ہوگا جو عربی میں تدریس کرتے ہیں۔ اس کے ساتھ، ادیق کا مقصد یہ ہے کہ ہر استاد - چاہے زبان ہو یا مضمون - جدید تکنیکی آلات تک رسائی حاصل کر سکیں۔
خلاصہ
'اے آئی فار ٹیچرز' پروگرام اس بات کی ایک عمدہ مثال ہے کہ انسان مرکز انداز میں تعلیم کو کیسے جدید کیا جا سکتا ہے۔ مصنوعی ذہانت اساتذہ کی نوکریاں نہیں لے رہی بلکہ انہیں موثر اور تخلیقی تدریس میں مدد فراہم کر رہی ہے۔ اس کوشش کے ساتھ، ابو ظہبی نہ صرف اساتذہ کی کام کا بوجھ کم کر رہا ہے بلکہ طلباء کے تعلیمی تجربے کو بھی امیر اور شخصی بنا رہا ہے اور ملک کو اس کے خواب کی طرف ایک قدم نزدیک لے جا رہا ہے کہ وہ اے آئی کے عالمی مرکز بنے۔
(مضمون کا ماخذ ابو ظہبی محکمہ تعلیم و علوم (ادیق) کی سرکاری ریلیز ہے۔)
