ادارسی ہمدردی: دبئی میں طلبہ کے ساتھ نیا معاملہ

اسکول نظم و ضبط پر دنیا بھر میں گفتگو اکثر حساس اور متنازع ہوتی ہے۔ بہرحال، متحدہ عرب امارات (یو اے ای) میں، اس میں حالیہ برسوں میں انقلابی تبدیلی آئ ہے۔ روایتی سخت سزاؤں کی بجائے، اب توجہ تفہیم، خود تاثیر، اور جذباتی حمایت پر مرکوز ہو گئی ہے۔ یہ تبدیلی خاص طور پر بروقت ہے، جیسا کہ حالیہ المیاتی واقعات، جیسے کہ ایک چودہ سالہ لڑکے کی خودکشی جو مبینہ طور پر اسکول میں تذلیل کی وجہ سے ہوئی، نے اسکول کے نظم و ضبط میں جذباتی ذہانت کی اہمیت کو نمایاں کر دیا ہے۔

نظم و ضبط کے لئے نیا طریقہ

یو اے ای کی وزارت تعلیم نے موجودہ تعلیمی سال کے لئے ایک جامع طلبہ برتاؤ کوڈ متعارف کرایا ہے، جو ٤٦ قسم کی خلاف ورزیوں اور ان کی متعلقہ تادیبی کارروائیوں کو جامع کرتا ہے۔ یہ نظام برتاؤ کے مسائل کو چار سطحوں میں تقسیم کرتا ہے، ہر مرحلے پر واضح مداخلت کے مراحل بیان کیے گئے ہیں۔ مقصد سزا نہیں بلکہ ایک حفاظتی اور باہمی احترام پر مبنی تعلیمی ماحول کو فروغ دینا ہے۔

کوڈ اساتذہ اور اسکول کے نفسیاتی معالجین کو انفرادی سطح پر مسئلہ طرز عمل کے ساتھ نمٹنے کی جگہ بھی فراہم کرتا ہے۔ پہلی رد عمل کا مقصد سزا نہیں ہوتا بلکہ طلبہ کے برتاؤ کے پس منظر کو سمجھنا ہوتا ہے۔

تحریر کو اندرونی تناؤ کا آوٹ لیٹ بنانا

متعدد اسکولز یو اے ای میں پہلے ہی ایسے طریقے اپنانے لگے ہیں جہاں قواعد کی خلاف ورزی اپنے احساسات کو ظاہر کرنے کی ایک صورت بن جاتی ہے۔ جب کوئی طالب علم بے نظمی سے برتاؤ کرتا ہے، تو ان کا مقصد اسے ذلیل یا خاموش کرنے کا نہیں ہوتا بلکہ یہ سمجھنے کی کوشش ہوتا ہے کہ ان کے اندر کیا ہو رہا ہے۔

ایک عام طور پر استعمال ہونے والا طریقہ تحریر ہے: طلبہ سے کہا جاتا ہے کہ وہ اپنے جذبات کا اظہار کریں، کیا ان کی برتاؤ کی تحریک کیا تھی، اور اس کے اثرات کے بارے میں کیا سوچتے ہیں۔ یہ نہ صرف تناؤ کو دور کرتا ہے بلکہ خود آگاہی کو بھی فروغ دیتا ہے۔ کچھ طلبہ شدید، جوشیلی الفاظ کے ساتھ تحریر کرتے ہیں، جبکہ دیگر خاموشی سے اور محدود انداز میں اپنے احساسات کا اظہار کرتے ہیں۔ اہم بات یہ ہے کہ ان تحریروں کو شیئر کرنے پر انہیں مجبور نہیں کیا جاتا جب تک وہ نہ چاہیں، اس سے ان کی خود مختاری کو مضبوط کیا جاتا ہے۔

والدین کی شمولیت اور تدریجی اقدامات

وزارت تعلیم کے کوڈ کے مطابق، تمام تادیبی معاملات - بشمول آن لائن برتاؤ - متعلقہ ریاست کے تعلیمی ریگولیٹری اتھارٹی اور والدین کی شمولیت کے ساتھ نمٹائے جاتے ہیں۔ ابتدائی مداخلت اہم ہوتی ہے: زبانی انتباہات سے لے کر تحریری اطلاعات اور برتاؤ کے نکات کو منہا کیا جاتا ہے۔ اگر مسئلہ جاری رہتا ہے، تو مزید وسیع والدین کی مشاورت اور طویل مدتی نگرانی کی جا سکتی ہے۔

یہ نظام یہ یقینی بناتا ہے کہ شامل ہر فریق - طالب علم، والدین، اور اسکول - نظم و ضبط کی بحالی میں حصہ لیتے ہیں۔ ان کارروائیوں کا مقصد رکاوٹ نہیں بلکہ ہدایت یافتہ ترقی، سیکھنے، اور خود اصلاح کے مواقع فراہم کرنا ہوتا ہے۔

ڈیجیٹل جگہ اور کنٹرول

آج کی طلبہ کی زندگی کا ایک اہم حصہ آن لائن ہوتا ہے، اس لیے اسکولوں کو اس پر بھی دھیان دینا چاہئے۔ اسکول آئی ٹی گروپ اور سیکیورٹی افسران سوشل میڈیا کی سرگرمیوں کی نگرانی کرتے ہیں، خاص طور پر جب طلبہ اساتذہ یا ادارے کے بارے میں نامناسب مواد شیئر کرتے ہیں۔ تاہم، یہ کنٹرول کے طور پر نہیں بلکہ ایک احتیاطی اقدام کے طور پر ہوتا ہے - اسکول کا مقصد آن لائن جگہ میں دبنگی یا اعتماد یافتگی کو ہونے سے روکنا ہوتا ہے۔

خود نظم و ضبط کا کردار

بہت سے لوگ یقین رکھتے ہیں کہ نظم و ضبط سب سے مؤثر ہوتا ہے جب یہ اندر سے آتا ہے نہ کہ باہر سے تھوپا جاتا ہے۔ اس اصول کی پیروی دبئی اور شارجہ میں کئی اسکول کرتے ہیں، جہاں اساتذہ غالب بننے کا مقصد نہیں رکھتے بلکہ ترتیب اور ایمانداری کو متوازن رکھنے کا مقصد رکھتے ہیں۔ باہمی احترام، ذمہ داری کا احساس، اور باہمی تعاون معروف کردار ادا کرتے ہیں۔

طلبہ کا کردار ادا کرنا بھی اہم ہوتا ہے۔ کچھ اسکولوں میں، طلبہ کونسل یا نمونہ رسمی ادارہ شامل ہوتا ہے جو ہم عمر طلبہ کے لئے مثالیں قائم کرتا ہے اور اساتذہ اور طلبہ کے مابین ثالثی کرتا ہے۔ یہ نہ صرف ترتیب کی حمایت کرتا ہے بلکہ خود اعتمادی کو بھی تعمیر کرتا ہے۔

یہ والدین اور کمیونٹی کے لئے کیا معنی رکھتا ہے؟

نیا نظام والدین کو اپنے بچوں کی اسکول زندگی میں زیادہ فعال کردار ادا کرنے کی ترغیب دیتا ہے۔ تعاون کی بنیاد اعتماد اور معلومات کی شراکت ہوتی ہے: جب والدین اور اساتذہ ایک جیسی زبان بولتے ہیں تو انتباہی علامات کو زیادہ آسانی سے مقام دیا جا سکتا ہے۔ برتاؤ کے مسائل اکثر گھر یا نفسیاتی مشکلات کو چھپاتے ہیں، اس لئے خاندان کی حمایت اس مسئلے کے حل کے لئے ضروری ہوتی ہے۔

اختتامیہ

متحدہ عرب امارات نظم و ضبط کی تشریح کو محض سزا نہیں بلکہ اصلاح کا ایک موقع بنا کر مثال قائم کرتا ہے۔ نیا طریقہ کار طالب علموں کی فلاح و بہبود، خود آگاہی، اور جذباتی ذہانت پر توجہ مرکوز کرتا ہے جبکہ اسکول کے ماحول کی حفاظت اور احترام کو محفوظ رکھتا ہے۔ مقصد محض ضابطے کی پیروی نہیں بلکہ ایسی نسلوں کو بلند کرنا ہوتا ہے جو ایک دوسرے اور خود کا احترام کرتی ہیں اور اپنی غلطیوں سے سیکھتی ہیں۔ اس سے اسکول کی زندگی کے معیار میں بہتری آتی ہے اور مستقبل کی معاشرت کی بنیاد مستحکم ہوتی ہے۔

(آرٹیکل کا ماخذ تعلیمی وزارت (ایم او ای) برتاؤ کوڈ پر مبنی ہے۔) img_alt: اسکولی کلاس روم میں بچے۔