متحدہ عرب امارات کے اسکولوں کی طویل سرمائی چھٹیاں: علم کے نقصان کا اندیشہ

متحدہ عرب امارات میں تعلیمی اداروں میں طویل سرمائی وقفہ: اساتذہ علم کے نقصان کا اندیشہ ظاہر کرتے ہیں

متحدہ عرب امارات میں لگ بھگ ماہ طویل موسم سرما کی چھٹیوں کا آغاز ہو رہا ہے اور بہت سے طلباء سکول سے دوری اختیار کر کے آرام، جشن کا ماحول اور خاندانی سرگرمیوں کو خوشی سے خوش آمدید کہتے ہیں۔ تاہم، اسکولوں کے منتظمین محتاط رہنے پر زور دیتے ہیں: جبکہ آرام ضروری ہے، تعلیم میں مکمل وقفہ طلباء کی ترقی پر اہم اثرات ڈال سکتا ہے۔

دسمبر ۵ سے جنوری ۴ – غیر معمولی طویل تعطیلات

اس سال متحدہ عرب امارات کے اسکولوں میں موسم سرما کی چھٹیوں کی لمبائی غیر معمولی ہے۔ بین الاقوامی نصاب کی پیروی کرنے والے اداروں کے لیے کلاس کا آخری دن دسمبر ۵ ہے، اور طلباء جنوری ۵ کو اسکول واپس آتے ہیں، جو مکمل چار ہفتوں کا وقفہ ہوتا ہے۔ یہ طویل وقفہ آرام کی مواقع فراہم کرتا ہے جبکہ اس وقت اساتذہ اور والدین کے لیے چیلنج بھی بنتا ہے۔

علم کے نقصان کا خطرہ: صرف ایک نظریاتی خطرہ نہیں

پرنسپلز اور نصابی ماہرین کے مطابق، علم کا نقصان صرف ایک نظریاتی تصور نہیں ہے بلکہ ہر سال ایک قابل مشاہدہ مظہر ہے۔ طلباء کی تعلیمی رفتار میں خلل پڑتا ہے، خاص طور پر بنیادی مہارتوں جیسے ریاضی اور پڑھائی میں۔ ریسرچ سے پتہ چلتا ہے کہ طویل اسکول تعطیلات ان اہم شعبوں میں ۲۰-۳۰% نقصان پیدا کر سکتی ہیں۔

آرام اور ذہنی سرگرمی کے درمیان توازن کی تلاش

زیادہ تر اسکولزور دیتے ہیں کہ مقصد یہ نہیں ہے کہ بچے چھٹیوں کے دوران پڑھیں، بلکہ یاغ مبارک کھیل کھیلنے جیسی سرگرمیاں، بچوں کی ذہانت کی تحریک پیدا کرتی ہیں۔

اس طرح کی سرگرمیوں میں رات کو کہانیاں پڑھنا، کھانا پکانے کے دوران ماپنے والی سرگرمیاں، جرنلنگ، یا قدرت میں نمونے کی دریافت شامل ہو سکتی ہیں۔ یہ سادہ، کھیل کے انداز کی سرگرمیاں بچوں کے ذہن کو فعال رکھنے میں مدد کرتی ہیں جبکہ انہیں یہ نہیں لگتا کہ وہ اسکول میں ہیں۔

نئے سال کے آغاز کی اہمیت

ماہرین یہ بھی خبردار کرتے ہیں کہ جنوری میں واپسی کے وقت طاقتور منتقلی کا انتظام بہت اہم ہے۔ اسکولز 'نرم واپسی' حکمت عملی استعمال کرتے ہیں: تعلیمی ماحول میں طلباء کی واپسی کو بتدریج دوبارہ شامل کرتے ہیں جس میں ویلنس چیکز، کم دباؤ کی آزمائشیں، اور اعتماد کو بڑھانے والی کلاسز شامل ہیں۔

ہدف یہ ہے کہ بچے واپسی سے گھبراہٹ کا شکار نہ ہوں، بلکہ آسانی سے مدغم ہو جائیں، جو تعلیمی عمل کی دوبارہ شروع کے طریقے کو ہموار کر سکیں۔

بین الاقوامی ڈیٹا خدشات کی حمایت کرتا ہے

دبئی میں ایک معروف بین الاقوامی اسکول کے ڈائریکٹر نے اس حوالے سے روشنی ڈالی کہ علم کے نقصان کا مسئلہ نیا نہیں ہے اور تحقیق کار تعلیمی شعبے میں اس کا شمار ہر جگہ کرتے ہیں۔ ایک OECD رپورٹ خاص طور پر نوٹ کرتی ہے کہ طویل وقفے علم کی نمایاں کھو کی طرف لے جاتے ہیں، بالخصوص ریاضی اور پڑھائی کی سمجھ بوجھ میں۔

جواب میں، اسکول متعدد آن لائن وسائل فراہم کرتا ہے جو خاندانوں کو تعلیمی تسلسل کو برقرار رکھنے کے لیے چاہتا ہے، جبکہ والدین کی متنوع شیڈول اور آرام کی عادتوں کو بھی مد نظر رکھتا ہے۔ ان کے ذہن کو فعال رکھنے کے لیے پڑھائی، ایک قسم کی ذہنی سرگرمی کے طور پر، ایک بنیادی کردار نبھاتی ہے: ۱۰-۱۵ منٹ کی روزانہ پڑھائی کافی ہو سکتی ہے۔

گھریلو خواندگی کو لطف اندوز طریقے سے بڑھانا

نصابی ماہرین تجویز کرتے ہیں کہ والدین گھر پر علم کے نقصان کو روکنے کے لیے بہت کچھ کر سکتے ہیں — بغیر بچوں پر دبائو ڈالے۔ 'کم دبائو تعلیمی تسلسل' اصول پر مبنی تجاویز سادہ مگر مؤثر طریقوں پر مبنی ہیں: پیمائش کے ساتھ مل کر کھانا پکانا، گنتی کے ساتھ خریداری کی فہرست تیار کرنا، سفر کے اوقات کا تخمینہ لگانا، تخلیقی گفتگو کرنا، اور یہاں تک کہ تعلیمی بورڈ گیمز بچوں کے ذہنوں کو فعال رکھنے میں مدد کرتے ہیں۔

یہ چھوٹے، روزمرہ کے عادات نہ صرف تعلیمی صلاحیتوں کو برقرار رکھتی ہیں بلکہ والدین اور بچوں کے تعلقات کو بھی مضبوط کرتی ہیں۔ سیکھنے کے لیے کتابوں یا ورک بکس کی ضرورت نہیں ہے — حقیقی زندگی بھی اسکول کے جتنا کلاس روم ہو سکتی ہے۔

واپسی کی تیاری

زیادہ تر اساتذہ اس بات سے اتفاق کرتے ہیں کہ طویل وقفے کے بعد طلباء کو اپنی معمولی رفتار میں دوبارہ شامل ہونے کے لیے کچھ دن مدد کی ضرورت ہوتی ہے۔ تجربہ بتاتا ہے کہ اگر واپسی کو شعوری طور پر تیار کیا جائے تو توجہ اور ارتکاز کو بحال کرنے کے لیے کجھ دن کافی ہو سکتے ہیں۔

اس مقصد کے لیے، اسکول پہلے سے منصوبہ بند واپسی پروٹوکلز کے ساتھ کام کرتے ہیں: مواد کا جائزہ لینا، کم دباؤ کے انداز میں ٹیسٹ، ویلنس اسسمنٹ، اور محرکاتی کلاسز کے ذریعے سال کے اولین دنوں میں شامل ہوتے ہیں۔

خلاصہ

متحدہ عرب امارات کے اسکولوں میں طویل سرمائی وقفہ جسمانی اور ذہنی تازگی کا موقع فراہم کرتا ہے، لیکن یہ تعلیمی ترقی کے حوالے سے خطرات بھی رکھتا ہے۔ اسکول اور اساتذہ ان خطرات کو کم کرنا چاہتے ہیں — انہیں مجبور کر کے نہیں، بلکہ تجاویز، تجرباتی سرگرمیوں، اور بتدریج دوبارہ شامل ہونے سے۔

والدین اس عمل میں اہم کردار ادا کرتے ہیں: اگر خاندانی سکون کو ہلکی ذہنی سرگرمی کے ساتھ ملا لیا جائے تو بچے جنوری میں نہ صرف تر و تازہ بلکہ خود اعتمادی کے ساتھ اسکول واپس آ سکتے ہیں۔ ہدف یہ نہیں ہے کہ چھٹیوں کے دوران کارکردگی کو زیادہ کیا جائے بلکہ ترقی اور آرام کے درمیان توازن کو تلاش کیا جائے۔

(ماخذ: دبئی اسکول کے ڈائریکٹرز کی درخواست پر)