تعلیمی ویڈیوز: مدد یا محض سہارا؟

متحدہ عرب امارات میں "اسٹڈی وِد می" ویڈیوز کی مقبولیت: مدد یا خطرہ؟

متحدہ عرب امارات (یو اے ای) میں، زیادہ تر یونیورسٹیوں کے طالب علم "اسٹڈی وِد می" ویڈیوز اور لائیو نشریات کا رخ کرتے ہیں تاکہ اپنی توجہ اور مطالعہ کی استعداد کو بڑھا سکیں۔ یہ ویڈیوز، جن میں اکثر گھنٹوں طویل مطالعہ کے سیشنز ہوتے ہیں، نہ فقط مقبول ہیں بلکہ بہت سے طلباء ان کو مؤثر بھی سمجھتے ہیں۔ البتہ، ایک ماہر کا کہنا ہے کہ اس رجحان کے پیچھے محتاط توازن قائم کرنا ضروری ہے تاکہ آزادانہ مطالعہ کرنے کی صلاحیت برقرار رکھی جا سکے۔

"اسٹڈی وِد می" ویڈیوز کیوں دلکش ہیں؟

"اسٹڈی وِد می" ویڈیوز کی مقبولیت کی نفسیاتی پس منظر سماجی سہولت کی تصور پر مبنی ہے۔ یہ مظاہرہ بتاتا ہے کہ لوگ زیادہ متحرک اور توجہ مرکوز ہو جاتے ہیں جب وہ محسوس کرتے ہیں کہ دوسرے بھی ان کے ساتھ مطالعہ کر رہے ہیں، چاہے وہ ایک ورچوئل ماحول میں ہی کیوں نہ ہو۔ شارجہ میں میڈ کیئر ہسپتال کے ایک نفسیاتی ماہر کے مطابق:

"ورچوئل اسٹڈی گروپس میں، طلباء میں مشترکہ ذمہ داری اور جوابدہی کا احساس ہوتا ہے، جو انہیں اپنے مطالعہ کے معمولات پر قائم رکھتا ہے۔ یہ تعلق خاص طور پر شدید تعلیمی دباؤ کے تحت یونیورسٹی کے طلباء کے لیے تناؤ اور اکیلے پن کو کم کرتا ہے۔"

کئی عوامل یہ ویڈیوز کی مقبولیت کی وضاحت کرتے ہیں۔ ایک طرف، وہ ایک منظم سیکھنے کا ماحول فراہم کرتے ہیں جس میں ٹائمز اور منحصر وقفے شامل ہوتے ہیں، جس سے طلباء اپنے وقت کا بہتر طریقے سے انتظام کر سکتے ہیں۔ دوسری طرف، وہ تحریک اور جوابدہی مہیا کرتے ہیں، کیونکہ دوسروں کو پڑھتے دیکھنا التوا کو کم کرتا ہے اور توجہ کو بڑھاتا ہے۔ وبائی دنیا کے بعد، یہ ورچوئل سیشنز اکیلے پن کو دور کرنے میں مدد کرتے ہیں اور وہ سماجی تعامل بحال کرتے ہیں جو بہت سے لوگوں کو یاد ہے۔

طالب علموں کے تجربات

راس الخیمہ کا ایک 20 سالہ طالب علم یقین رکھتا ہے کہ یہ ویڈیوز نہ صرف تحریک دیتی ہیں بلکہ طویل مطالعہ کے گھنٹوں کی تنہائی کو بھی دور کرتی ہیں۔

"یہ ایسے ہے جیسے دوسرے دنیا میں منتقل کر دیا جائے،" انہوں نے کہا۔

ویڈیوز کی مدد سے، ان کے مطالعہ کی عادات میں نمایاں بہتری آئی ہے: وہ گھنٹوں تک پڑھ سکتے ہیں، وقفے لے سکتے ہیں، اور اپنے شیڈول کے مطابق اپنے وقت کا نظم کر سکتے ہیں بغیر ترک کیے۔

ایک اور 20 سالہ طالب علم نے اس بات پر زور دیا کہ ویڈیوز ان کی پیداواریت پر اثر ڈالتی ہیں۔

"مثال کے طور پر، کچھ ویڈیوز مخصوص طریقوں کو استعمال کرتی ہیں جو مجھ سے فائدہ مند ثابت ہوتی ہیں،" انہوں نے کہا۔

وہ کچھ مضمونوں کے لیے خاموشی کے سیشنز کو، جب کہ دوسرے کے لیے بارش یا آگ کے جلنے کی آوازیں منتخب کرتے ہیں۔

شارجہ کی ایک 20 سالہ طالب علم نے بھی اس بات کو اجاگر کیا کہ ویڈیوز ان کو پڑھنے کے لیے تحریک دیتے ہیں۔

"جب میں کسی کو پڑھتے دیکھتی ہوں، میں خود بھی بے ساختہ شروع کر دیتی ہوں،" انہوں نے کہا۔

ممکنہ خطرات

جبکہ "اسٹڈی وِد می" ویڈیوز کے کئی فوائد ہیں، یہ نوٹ کرنا اہم ہے کہ ان پر اضافی انحصار کے خطرات بھی ہیں۔

"ان ذرائع پر زیادہ انحصار آزادانہ مطالعہ کرنے کی صلاحیت کی کمی اور نازک سوچ میں کمی کا باعث بن سکتا ہے۔"

آزاد مطالعہ اہم ہے کیونکہ یہ طلباء کو موٹیویٹ کرتا ہے اور انہیں اپنے مطالعہ کو براہ راست کرنے کے لئے خیال کرتا ہے۔ اس کا مطلب یہ بھی ہوتا ہے کہ طلباء اپنی ترقی کی ذمہ داری خود اٹھائیں۔

اگر طلباء اپنے مطالعہ کی حکمت عملی نہیں تیار کرتے تو ویڈیوز ان کو غیر فعال مطالعہ کی طرف لے جا سکتی ہیں۔ لہذا، یہ لازم ہے کہ طلباء پورے طور پر ویڈیوز پر انحصار نہ کریں بلکہ اپنی خود کی طریقوں کو فعال طور پر ترقی دیں۔

کیوں ان کو آزمانا چاہیے؟

"اسٹڈی وِد می" ویڈیوز بہت سے فوائد پیش کرتی ہیں، خاص طور پر ان لوگوں کے لئے جو ابھی بھی اپنی مثالی مطالعہ کے طریقوں کی تلاش میں ہیں۔ ویڈیوز نہ صرف منظم ماحول بلکہ تحریک اور کمیونٹی کا احساس بھی فراہم کر سکتی ہیں، جو خاص طور پر اکیلے وقتوں میں قیمتی ثابت ہو سکتی ہیں۔ البتہ، یہ اہم ہے کہ طلباء آزاد مطالعہ کی اہمیت کو نظرانداز نہ کریں اور ویڈیوز انہیں غیر فعال نہ بنائیں۔