رمضان کے مواقع: دبئی سکولز کی حکمت عملی

رمضان ۲۰۲۶: دبئی سکولز کس طرح مقدس ماہ میں مطابقت لاتے ہیں

جیسے جیسے رمضان ۲۰۲۶ قریب آتا ہے، جس کی توقع ہے کہ چاند نظر آنے پر ۱۹ فروری کو شروع ہوگا، دبئی کے سکولز نے کئی ہفتے پہلے سے ہی تیاریاں شروع کر دی ہیں۔ واضح مقصد یہ ہے کہ روزے کے مہینے میں طلباء، اساتذہ اور خاندانوں کی فلاح و بہبود کو یقینی بنایا جائے جبکہ تعلیم کے معیار اور تسلسل کو بھی قائم رکھا جائے۔

رمضان کے دوران خصوصی نظام الاوقات کی ضرورت کیوں ہوتی ہے؟

رمضان کا مہینہ روزہ رکھنے والوں کے لئے منفرد روحانی اور جسمانی چیلنجز پیش کرتا ہے۔ صبح سے شام تک کھانے پینے سے گریز کرنا بچوں اور بڑوں دونوں کے لئے تھکاوٹ بھرا ہو سکتا ہے۔ اسی وجہ سے سکولز فوری طور پر مختصر سکول کے اوقات متعارف کراتے ہیں، جو ہفتے کے دنوں میں صبح ۷:۳۰ بجے سے دوپہر ۱۲:۳۰ بجے تک اور جمعہ کو ۱۱:۳۰ بجے ختم ہو جاتے ہیں۔

یہ تبدیل شدہ نظام الاوقات طلباء کو آرام کرنے، اسباق کے دوران توجہ مرکوز رکھنے اور شام کے افطار—یعنی دن کے اختتام پر اجتماعی کھانے کے لئے جسمانی اور ذہنی طور پر تیار ہونے کا موقع دیتا ہے۔

والدین کی رائے بھی اہمیت رکھتی ہے

سکولز یکطرفہ فیصلے نہیں کرتے: تقریباً ہر سکول والدین کو سروے بھیجتا ہے تاکہ باہمی طور پر بہترین نظام الاوقات کے حل تلاش کئے جا سکیں۔ یہ سوالنامے ٹرانسپورٹ کی ضروریات مثلاً سکول بس کی روانگی کے اوقات کو تبدیل شدہ سکول کے اوقات سے ہم آہنگ کرنے میں بھی مددگار ثابت ہوتے ہیں۔

یہ کھلاپن اور لچک تعلیمی اداروں کو کمیونٹی کی حقیقی ضروریات کا جواب دینے کے قابل بناتی ہے بجائے اس کے کہ طے شدہ فیصلے کئے جائیں۔

تعلیم رمضان کے دوران رُک نہیں جاتی—یہ تبدیل ہوتی ہے

اگرچہ کلاس کے اوقات کم ہوتے ہیں، تعلیم متاثر نہیں ہوتی۔ سکولز نصاب، امتحانات کے اوقات، اور کاموں کی آخری تاریخیں پہلے سے طے کر لیتے ہیں تاکہ رمضان کے دوران کوئی بڑا بوجھ باقی نہ رہے۔ مقصد یہ ہے کہ بچے ایک پرسکون ماحول میں سمجھ بوجھ بڑھانے کے ساتھ حصہ لیں، نہ کہ مجبوری کے تحت۔

بہت سے تعلیمی ادارے اپنی نصاب کو بھی قدرے تبدیل کرتے ہیں، جیسے ہمدردی، خود ضبط، صبر، اور ہمدلی جیسے اقدار پر زیادہ زور دیتے ہیں۔ سکولز صرف ایک مذہبی دور کے مطابق نہیں ہوتے بلکہ اس کی تعلیمات کو تدریسی کام میں ضم کرتے ہیں۔

کمیونٹی کی تعمیر اور روحانی ترقی

رمضان صرف پرہیز کا وقت نہیں ہے بلکہ یکجہتی کا بھی وقت ہے۔ دبئی کے سکولز اس کو بخوبی سمجھتے ہیں اور اس ماہ کے دوران کمیونٹی کے لئے کئی ایونٹس منظم کرتے ہیں، جیسے اساتذہ، طلباء اور بعض اوقات فیملی ممبران کے ساتھ مل کر افطار کرنا۔ یہ تقریبات ثقافتی روابط کو گہرا کرنے اور کمیونٹی کو مضبوط بنانے کے موقع فراہم کرتی ہیں۔

کئی سکول خصوصی روایات کو برقرار رکھتے ہیں: تحائف دینے کی روایت، خفیہ تحفہ دینے والے پارٹنر، یا مقامی روایات کو زندہ رکھنے والے ایونٹس روزمرہ کی روٹین کو مہمیز دیتے ہیں۔ یہ چھوٹے اشارے طلباء کے برمیان سماجی روابط کو مضبوط بناتے ہیں اور یہ ثابت کرتے ہیں کہ رمضان صرف مذہبی نہیں بلکہ انسانی اقدار بھی منتقل کرتا ہے۔

اساتذہ کے لئے سپورٹ، متوازن بوجھ

سکولز اساتذہ کی ضروریات کا بھی خیال رکھتے ہیں۔ اساتذہ کو کلاس کے کم وقتوں کے مطابق تدریسی مواد کو ایڈجسٹ کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے، تاکہ بے جا جلدی یا غیر ضروری بوجھ سے بچا جا سکے۔ رمضان کا دور تیزی کے بجائے کوالٹی اور مقصدی تدریس کا ہوتا ہے۔

سکول انتظامیہ سمجھتی ہے کہ اساتذہ کو متوازن حالات میں کام کرنا اہم ہے، خاص طور پر اگر وہ خود روزہ رکھ رہے ہیں۔ ایک مددگار تعلیمی ماحول نہ صرف طلباء بلکہ عملے کے لئے بھی اس دور میں بہت اہمیت رکھتا ہے۔

رمضان کا مہینہ ایک موقع نہیں بلکہ موقع فراہم کرتا ہے

دبئی کے سکول ہر سال زیادہ شعوری طور پر رمضان کے لئے تیاری کرتے ہیں۔ لچکدار نظام الاوقات، کمیونٹی ایونٹس، اور منصوبہ بند تعلیمی پروگرام یہ یقینی بناتے ہیں کہ ہر کوئی—چاہے اس کی مذہبی وابستگی جو بھی ہو—اس دور کو مثبت انداز میں، ہمدردی اور توازن کے ساتھ تجربہ کرے۔

یہ نقطہ نظر ظاہر کرتا ہے کہ رمضان کوئی رکاوٹ نہیں بلکہ ایک موقع ہے: مشترکہ علم حاصل کرنے، انسانی اقدار کو گہرا کرنے، اور کمیونٹی کو مضبوط بنانے کا موقع۔ ایک اچھی طرح تیاری شدہ سکول اپنا عمل اس طرح شکل دے سکتا ہے کہ مقدس ماہ کی اقدار کو محض برداشت نہیں کیا جاتا بلکہ انہیں روزمرہ کی تدریسی مشق میں خود بخود شامل کیا جاتا ہے۔

دبئی کی مثال یہ دکھاتی ہے کہ کس طرح ایک مذہبی دور سکول کی زندگی کا قدرتی حصہ بن سکتا ہے—نہ کہ قربانیوں کے ساتھ، بلکہ عقل مندی اور شراکت دارانہ منصوبہ بندی کے ساتھ۔