رمضان کے دوران لچکدار جمعہ: بہترین فیصلہ

بہترین فیصلہ: رمضان ۲۰۲۶ کے دوران لچکدار جمعہ کی تعلیم

ایک چھوٹا سا تبدیلی جو بہت بڑا ریلیف لایا

رمضان ہمیشہ متحدہ عرب امارات میں ایک خاص وقت ہوتا ہے۔ دن کے وقت کا روزہ، سحری، شام کا افطار، قومی دعائیں، اور خاندانی سرگرمیاں روزمرہ کی زندگی کو ایک منفرد تال دیتی ہیں۔ ۲۰۲۶ کے رمضان میں، کئی اسکولوں نے اس نازک توازن میں شامل ہو کر جمعہ کی تعلیم کو زیادہ لچکدار بنانے کا فیصلہ کیا: آن لائن شمولیت یا وہ کام جو گھر پر مکمل کیے جا سکیں۔ کئی خاندانوں کے لئے، یہ اقدام صرف ایک سہولت نہیں تھا بلکہ زندگی کے معیار میں بھی واقعی بہتری لایا۔

جمعہ اسلامی دنیا میں ایک اہم دن ہے، کیونکہ اسی دن جمعہ کی نماز ہوتی ہے۔ رمضان کے دوران، اس کی اہمیت اس لئے بڑھ جاتی ہے کہ روزے کی جسمانی مشکلات اور روحانی توجہ دن کے دوران کو تشکیل دیتی ہیں۔ جب اسکولوں نے اعلان کیا کہ مہینے کے پہلے جمعہ کو تعلیمی ضروریات آن لائن پوری کی جا سکتی ہیں، تو کئی والدین نے سینے سے سانس لیا۔ یہ مکمل دن کی چھٹی نہیں تھی، بلکہ ایک معقول ترتیب تھی۔

مختصر دن کی کشمکش

کئی خاندانوں کے لئے، جمعہ لاجسٹک الٹ پلٹ تھی۔ عموماً والدین اسکول جاتے ہوئے منٹ سر کرنے میں زیادہ وقت لگاتے تھے، یہاں تک کہ اسکول کا دن مختصر ہوتا تھا۔ اسکول کیمپس گھر سے ایک کلومیٹر سے کم پر ہو سکتا تھا، پھر بھی صبح کی ٹریفک عموماً سفر کو آدھے گھنٹے کی ڈرائیو میں تبدیل کر دیتی تھی۔ یہ سب ایسے دن پر جب اسکول کے اوقات بھی محدود تھے۔

لچکدار جمعہ نے اس عدم توازن کو دور کر دیا۔ پہلے سڑکوں پر گزارا جانے والا وقت اب آرام کرنے، دعا کرنے یا ایک خاموش خاندانی صبح کا لطف اٹھانے پر وقف کیا جا سکتا تھا۔ بڑے طالب علموں کے لیے، کئی اسکولوں نے براہ راست آن لائن کلاسیں منعقد نہیں کیں بلکہ اس کے بجائے مکمل کام دیے۔ طلباء مقررہ آخری تاریخوں تک کام کرتے، اپنی موجودگی کی رپورٹ دیتے، اور اس کے مطابق نتائج حاصل کرتے۔ سیکھنا رکا نہیں؛ صرف فارمیٹ بدل گیا۔

تعلیم فاقہ کے حاصل کے ساتھ ہم آہنگ

رمضان کے دوران دن جسمانی طور پر مشکل ہو سکتے ہیں، خاص طور پر نوجوان لوگوں کے لیے جو ابھی ترقی کر رہے ہیں اور روزہ رکھنے کے لئے کوشش کر رہے ہیں۔ سحری کے بعد، کئی لوگ دوبارہ چند گھنٹے کے لئے بستر پر لوٹ جاتے ہیں پیش از روزہ کا وقت شروع ہوتا ہے۔ لچکدار جمعہ نے اس رفتار کو کم کرنے کا موقع فراہم کیا۔

والدین کی تفصیلات کے مطابق، بچے زیادہ آرام دہ ہوتے ہیں، گھر پر اپنے کاموں پر زیادہ پرسکون طریقے سے توجہ مرکوز کر سکتے ہیں، اور دن کے باقی حصے میں متوازن رہتے ہیں۔ یہ بات خاص طور پر چھوٹے بچوں میں ظاہر ہوئی۔ کچھ نے پہلی بار روزہ رکھنا شروع کیا کیونکہ انہیں پورا دن اسکول میں بیٹھنا نہیں تھا۔ نتیجتاً، یہ تجربہ ایک تھکا دینے والی ذمہ داری نہیں بلکہ ایک تدریجی تعارف تھا۔

والدین کی فیصلے میں آزادی

کئی معاملات میں، اسکول نے خاندانوں کو ان کی ضروریات کا اندازہ کرنے کے لئے سوالنامے بھیجے۔ صرف یہی قدم ایک معنی خیز منقط تھا: فیصلہ اوپر سے نیچے ہدایت کے طور پر نہیں آیا بلکہ اشتراک کے طور پر۔ جواب کی بنیاد پر، انہوں نے جمعے کی ساخت قائم کی، جسے آن لائن یا حضوری حاضری میں سے ایک کا انتخاب کیا جا سکتا تھا۔

یہ ماڈل خاندانوں کو بتاتا کہ نظام انفرادی حالات کو مدنظر رکھتا ہے۔ ہر کوئی روزہ نہیں رکھتا، اور نہ ہی ہر گھرانہ ایک ہی شیڈول پر چلتا ہے۔ اس لئے، لچک کوئی استثناء نہیں بلکہ متنوع حقیقیتوں سے مطابق سازی تھی۔

قابل ذکر ٹریفک ریلیف

یہ تبدیلی صرف گھروں کے دائرے میں محسوس نہیں کی گئی۔ ان جمعہ کے دن جب کئی طالب علم اپنے کاموں کو آن لائن مکمل کرتے تھے، صبح کی ٹریفک واضح طور پر آسان ہو گئی۔ جن خاندانوں کے پاس آن لائن آپشن نہیں تھا ان نے اطلاع دی کہ عام ۲۰-۲۵ منٹ کا سفر کم ہو کر ۱۲-۱۵ منٹ ہو گیا۔

دبئی شہر میں، صبح کے رش کے اوقات ہمیشہ ایک حساس مسئلہ ہوتے ہیں، خاص طور پر اسکول کے سال کے دوران۔ لچکدار شیڈول نے اس طرح نقل و حمل کے حوالے سے ایک مثبت ضمنی اثر پیدا کیا۔ کم گاڑیاں، کم بھیڑ بھاڑ، اور کم تناؤ - یہ سب رمضان کے زیادہ خاموش، زیادہ متوجہ تجربے میں حصہ دار بنے۔

صرف ایک سہولت کا مسئلہ نہیں

یہ اس بات کی تاکید کرنا ضروری ہے کہ لچکدار جمعہ محض ایک عملی فیصلہ نہیں تھا۔ اس میں ایک علامتی پیغام بھی چھپاہوا تھا: کہ تعلیمی نظام کمیونل اور مذہبی ضروریات کا جواب دے سکتا ہے بغیر تعلیمی معیارات میں کمی کئے۔ کاموں کی ساخت تھی، جائزہ لینے میں شفافیت تھی، اور حاضری کو ڈیجیٹل طریقے سے مداخلت کیا گیا۔ ذمہ داری اور تعلیمی توقعات غائب نہیں ہوئیں؛ وہ بس ایک مختلف فریم ورک میں شامل ہو گئی ہیں۔

خاندانوں کے لئے، یہ اشارہ رمضان کو دو متوازی دنیاؤں - اسکول اور گھر - کے درمیان تنگی کے بجائے ایک یکجہ ساکھ کے طور پر محسوس کرنے کا مطلب تھا۔ بچوں نے محسوس نہیں کیا کہ انہیں مذہبی عمل یا تعلیمی ذمہ داریوں میں سے کسی کو چننا ہے۔

ایک ممکنہ مستقبل کا ماڈل

۲۰۲۶ کے تجربات کی بنیاد پر، کئی لوگ یقین رکھتے ہیں کہ لچکدار جمعہ ماڈل رمضان کی دائرہ سے باہر بھی توسیع پذیر ہو سکتا ہے۔ ڈیجیٹل انفراسٹرکچر موجود ہے، استاد حدیث دان آن لائن مقداری کام جاری کر سکتے ہیں، اور طلباء خودمختار وقت کے انتظام کی تعلیم لیتے ہیں۔ یہ سب ایسی مہارتوں کو تقویت دیتی ہیں جو مستقبل میں فائدہ مند ہوں گی۔

یہ نہیں کہتا کہ اسکول کا کردار کم ہو رہا ہے، بلکہ کہ اس کی شکل سماجی رفتار کے مطابق ہو سکتی ہے۔ رمضان کے دوران متعارف کرائی گئی لچکبندی ایک آزمائش کے طور پر کام کرتی ہے، یہ دکھا رہی ہے کہ تعلیم ایک سخت نظام نہیں بلکہ ایک زندہ ڈھانچہ ہے۔

توازن پانا

بالآخر، لچکدار جمعہ کی کامیابی مدد کرتی ہے توازن تلاش کرنے میں۔ روزہ، دعا، خاندانی ہم جوہری، اور علم حاصل کرنے والے عوامل نہ مخالف ہوتے ہیں بلکہ ہم آہنگ عناصر ہیں۔ جب ایک ادارہ اس کا اعتراف کرتا ہے اور عملی کو اپنی ترتیب کے مطابق ایڈجسٹ کرتا ہے، تو یہ اعتماد پیدا کرتا ہے۔

یہ فیصلہ رمضان ۲۰۲۶ کے دوران ایک خاموش مگر اہم نوآوری تھا۔ کئی والدین کے لئے، یہ واقعی "بہترین فیصلہ" ثابت ہوا کیونکہ یہ نہیں ایک بنیادی تبدیلی نہیں تھی بلکہ ایک نازک اور محرک اصلاح تھی۔ کبھی کبھی، یہ عین وہی چھوٹے سدھار ہیں جو روز مرہ زندگی میں سب سے زیادہ ریلیف لاتے ہیں۔